Aprendizaje Significativo

El aprendizaje significativo es un enfoque psicoepistemológico que busca transformar la estructura cognitiva que se construye en la vida diaria. Su objetivo es expandirla y sistematizarla para garantizar la durabilidad de lo aprendido. Este enfoque sostiene que para que la instrucción sea efectiva, debe ser relevante para el estudiante, despertar su interés y fomentar los procesos de abstracción. En otras palabras, el aprendizaje es significativo cuando el conocimiento puede vincularse con el entorno cultural del estudiante y con otros conceptos ya adquiridos.

El LICEO CONVIBA adopta este enfoque con el fin de fomentar el desarrollo de competencias en sus estudiantes. Estas competencias incluyen la capacidad de actuar de manera reflexiva, ser creativos y autónomos en la resolución de problemas o en la consecución de objetivos dentro del contexto de la vida cotidiana. Este desarrollo se da en cuatro dimensiones fundamentales: saber ser, saber convivir, saber hacer y saber conocer.

En la dimensión del “saber ser”, se busca que los estudiantes desarrollen una comprensión profunda de sí mismos y de su papel en la sociedad. En “saber convivir”, se enfatiza la importancia de las habilidades sociales y de colaboración. “Saber hacer” se refiere a la capacidad de aplicar el conocimiento en situaciones prácticas, mientras que “saber conocer” implica una comprensión profunda y crítica del mundo que nos rodea.